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活见鬼教案

时间:2021-09-10 13:29人气:来源: 未知

教学目标:1、通过学习能学会本课5个生字。
2、能正确断句,流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。
3、能根据现代文、工具书理解文章内容,在反复诵读课文中,能产生自己的独特感受。
4、初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练,吸收我国古文的精华,感受古代语言的优美。
5、使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的;世上是没有鬼的,要相信科学反对迷信,
教学重点:学习文言文要能正确断句,流利地朗读。力争达到“熟读成诵”
教学难点:1、学生能读懂每句话的意思。能读懂全文。
2、理解两人为什么会“相视愕然,不觉大笑”?
教学准备:1、教师根据情况准备相应的教学课件。
2、学生预习课文。带工具书。查找有关写“鬼”的故事。
教学课时:1
 

教学过程:

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

激情引趣揭示课题

   你听说过鬼的故事吗,从哪儿听说的?对于这个故事你是怎样看的?

今天我们也来读一篇有关“鬼”的故事。(板书课题)

你是怎样理解课题的?

 

 

 

  齐读课题。

凭借方法读通课文

   教师巡视相机指导。

 

 

 

 

 

 

检查学习效果。

    相机指导生字读音。

 

   教师根据学生复述的情况即席点拨。

 

   同学们对照现代文或查阅工具书,朗读课文

学生读书.

   小组合作。

(1) 把课文读通。

(2) 谈谈你读课文后的感受。

   学生读文言文。要求:读的正确;正确断句,读顺;表达真情实感。

   学生根据现代文复述故事

反复诵读其义自见

 

   两人为什么“相视愕然,不觉大笑”?

   引导学生回顾:雨夜两人同行;互相怀疑,一人撩试后把“鬼”挤下了水的语句

   你能想象出当时的场面吗?他们会说些什么?

 

   学生反复品读。

   小组讨论,

全班交流。

 

学生回答

尝试性背诵,力争达到“熟读成诵”。
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